2012年8月5日下午，诺贝尔物理学奖获得者、清华大学高等研究院名誉院长杨振宁先生在清华大学新清华学堂为全国青少年高校科学营??北京科学营约1300名营员进行了题为《我的中学与大学经历1933-1942》的成才励志报告。中国科协书记处书记、党组成员徐延豪，清华大学党委常务副书记陈旭，北京市科协副主席周立军出席，报告会由清华大学团委书记赵博主持。

　　杨振宁在报告中以自身成长为主线，重点讲述了自己由小学到大学的教育经历，并且结合他的学习经验、处世哲学为大家娓娓道来其尘封在历史中的成长岁月。杨振宁中学时所在的崇德中学是当时圣公会所办的教会学校，办学制度与理念都依照英国男子学校而来，所以当学生出现打架玩闹时学校通常采取“搭擂台”比拼而非制止打闹的方式进行引导。杨先生由于年幼个头矮，时常受到同学的欺负，但最终因为成绩优秀赢得同学的尊敬，这也从侧面教导同学应早日融入社会生存的法则，去通过自身能力为自己赢得他人尊重和社会地位。

　　杨振宁在报告中也认为中国教育哲学对学生的导向是“专”的路线，而辩证地看待“专”路线就可以发现其弊端在于使得学生吸取知识的范围较为狭窄，不能获得广泛获取各个领域、各个层面知识的空间，他期望中国的学生能够通过自身好奇心驱使和孜孜不倦地涉猎来进行弥补。杨振宁先生从自身的例子出发，他当年经常在中学小图书馆中翻阅书籍，其中一本《中学生》月刊中的数学游戏使得杨先生在初中一年级的时候就靠自己的摸索，掌握了在当今数学、物理、化学等领域有着深刻意义的排列组合概念，而另外一本《The Mysterious Universe》用通俗语言描述的20世纪发生的物理学三大革命，即狭义相对论、广义相对论、量子力学，使得杨先生被深深吸引，发现其人生意义所在与值得为之奋斗的事业??物理学。

　　杨振宁也在报告中提及了邓稼先、黄昆等学术密友与同学，并且讲述了他们在西南联大时期的学习生活。杨振宁经常与室友探讨、论辩量子物理学方面的问题，他回忆起那个时期，认为讨论时“加一盘花生米就是享受”，“从不苦楚、不颓丧”，因为战时的“起来，不愿做奴隶的人们”忧患意识使得他们奋发图强，而也正是艰苦时期带来了向前发展的机遇，使得他们的知识、能力在战后建设现代化社会的时代得以发光发热，使得中国走向了强大，民族得以复兴！

　　杨振宁用奥运会的奖牌数、GDP的增长率证明中国发展的壮大，也发人深省地感叹：“今天和明天是你们的时代。你们的时代是什么样的时代呢？是充满活力的时代，是全国高速发展的时代，是中华民族复兴的大时代。”并且呼吁同学，“请不要忘记要抓住大时代所给你们每一个人的机遇！”

　　报告后，四川省雅安中学的高中生为杨先生送上了自己从家乡带来的礼物。重庆南开中学的曹宽怡同学听完杨振宁的报告之后认为自己应该向前辈学习，去寻找自己的追求与成长过程中的目标，并且通过日积月累的努力一步一步踏实向前。新疆生产建设兵团第二中学的曲辰认为，应该在现在良好的生活环境中忆苦思甜，学习杨振宁先生苦中作乐的科研精神，也认识到了学术交流的重要性，应该在团队合作中进一步增强自己的能力。

　　北京科学营活动由北京市科协、北京市教委具体承办。清华分营活动由清华大学校长办公室牵头，共青团清华大学委员会落实执行。300名营员将有机会倾听学术前沿讲座、参观重点实验室、交流科技创新活动心得。

（编辑：袁一雪 转自：中国科协网站）